Ciljevi i zadaće

Odgojne zadaće

Rukometna škola mora imati naglašenu odgojnu dimenziju formiranja cjelokupne ličnosti mladih sportaša. Odgojna funkcija posebno je naglašena u sadašnje vrijeme kada iz poznatih razloga koje prate sve tranzicijske zemlje izostaje odgojna funkcija obitelji. Stoga je zadatak škole rukometa osigurati pozitivno okružje u kojem će dijete ispoljavati pozitivne emocije, formirati pravilne stavove, vrijednosne kriterije i radne navike, učiti se odgovornosti, toleranciji i uvažavanju različitosti, te razviti svijest o grupnoj solidarnosti i podređivanju pojedinca uspjehu kolektiva. Naročito je važno razvijati i poticati uredno, kulturno i pristojno ponašanje u društvu, te kulturnu komunikaciju posebno sa starijim osobama. Moramo imati na umu da su djeca sa kojom radimo u dobi kada su podložna učincima odgoja i obrazovanja, kako u krugu obitelji i u školi, tako i za vrijeme trenežnog procesa. Upravo zbog ove informacije potrebno je da i trener za vrijeme rada u školi rukometa da naglasak na odgoju. Ovo će se manifestirati kroz specifične ali i opće odgojne zadaće na kojima treba inzistirati u radu s mladim sportašima. Navesti ćemo neke od osnovnih odgojnih zadaća koje bi trebale biti prisutne u svakodnevnom radu škole rukometa. Prilagodba na rad u kolektivu kroz igru i druženje sa suigračima očituje se kroz:

• izgrađivanje međuljudskih odnosa,
• međusobno uvažavanje,
• razvoj discipline,
• vježbe postrojavanja,
• razvijanje navika za vježbanjem u skupinama,
• međusobno pomaganje pri vježbanju,
• samostalnost u radu

A razvoj moralnih osobina kroz:

• red
• upornost
• točnost
• samokritičnost
• istrajnost u radu
• razvoj i usavršavanje radnih navika
• poštivanje pravila igre
• radovati se pobjedi i znati podnijeti poraz
• fair-play
• očuvanje sportskih rekvizita, sprava i inventara

Obrazovne zadaće

Jedan je od najvažnijih zadataka škole rukometa motoričko obrazovanje. Počev od biotičkih motoričkih znanja koja imaju visoku utilitarnost, a kojima rukomet obiluje (trčanja, skokovi, bacanja, .) djeca će u rukometnoj školi upoznati i usvojiti veliki broj specifičnih motoričkih znanja s i bez lopte (šutiranje, fintiranje, blokiranja, ..), usavršavati motoričke programe i obogačivati motoričku memoriju. Osim motoričkih, polaznici će steći i ostala teorijska znanja iz pravila i propozicija, te povijesti, tehnike i taktike rukometne igre. U procesu motoričkog obrazovanja važno je poštivati metodičke principe i uvažavati mogućnosti i specifičnosti svakog pojedinog dijeteta. U školi rukometa djete bi trebalo dobiti sljedeće informacije i teorijska znanja o pozitivnim učincima sporta i tjelesnog vježbanja na antropološki status:

• teorijska znanja o utjecaju sporta na čovjekovo zdravlje
• informacije o korisnosti svakodnevnog tjelesnog vježbanja
• osnove teorijskih aspekata rukometnog treninga
• edukacija o pravilnim prehrambenim navikama

Zdravstveno-higijenske zadaće

Ne manje važan zadatak škole rukometa je kod djeteta razviti svijest o važnosti zdravlja i brige za očuvanje zdravlja. Stalnim upućivanjem i osobnim primjerom trener će poticati djecu na osobnu higijenu, razvijati potrebu i naviku vježbanja u urednoj sportskoj odjeći i obući te održavanja higijene i presvlačenja u čistu odjeću nakon vježbanja itd. U suradnji s roditeljima, trener će skrbiti o zdravstvenom stanju polaznika, upućivati na redovito provjeravanje zdravstvenog statusa te pravodobno reagirati na uočene eventualne zdravstvene poteškoće. Prilikom upisa svakog djeteta trener mora tražiti lječničko uvjerenje o sposobnosti djeteta za bavljenjem rukometom te od roditelja tražiti informacije o eventualnim zdravstvenim poteškoćama djeteta. Njegovanje zdravstveno-higijenskih navika očituje se u sljedećim zadaćama:

• čista obuća i odjeća,
• pranje ruku i umivanje poslije treninga,
• održavanje reda u svlačionici, dvorani ili na igralištu,
• osobna higijena,
• samokontrola zdravlja

Antropološke zadaće

Rukometna škola ima zadaću poticanja svestranog razvoja i unapređenja cjelokupnog antropološkog potencijala djeteteta. Prije svega razvijanje širokog spektra motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, skladan i pravilan tjelesni razvoj, unapređivanje mentalnih sposobnosti, poticanje pozitivnih emocija i sociološka adaptacija. Posebno je važno da se ne zapostavi, ali ni favorizira niti jedna antropološka značajka, jer je osnovna i prvenstvena zadaća rukometne škole upravo formiranje cijelovite mlade osobe, prije svega zdrave i zadovoljne.